《小学语文教师（2010年第6期）》求取 ⇩

卷首1

我们与名师的差距究竟在哪里李振村1

本月话题4

阅读题考什么本刊编辑部4

“阅读题”没有考“阅读”——上海师范大学吴忠豪教授访谈录朱文君5

为健康阅读而命题薛法根8

阅读题可以这样考刘咏春10

常见阅读试题的优化莫国夫12

PISA小学四年级阅读试题14

百家讲坛17

作文管见“发现”与“观察”：孰重孰轻？管建刚17

大伟观课语文课要培养学生好好说话陈大伟19

月度人物21

我的“言语生成教学”探索魏星21

随笔25

课堂教学十六“急”江洪春25

课堂，不能忘了收官王晶鑫26

精品课堂28

朗读就是理解，朗读更是发现——《林冲棒打洪教头》教学实录窦桂梅28

什么样的文，还它什么样的味道——教学《林冲棒打洪教头》的体会窦桂梅36

备课室41

走进教材里的名著41

弱水三千，只取一瓢饮——《临死前的严监生》教学札记刘仁增41

亲近《刷子李》，感受名著的魅力陆海霞43

和汤姆·索亚一起历险——《汤姆·索亚历险记》导读设计王文芳44

可以这样教名著——以《草船借箭》一课为例廖纪元46

把握古典名著教学的三个“度”戎晓雁47

由“三顾茅庐”一睹“三国”胡国良49

创新：让“经典”更经典严丽萍50

不着一字尽得风流——《林冲棒打洪教头》中人物心理探析杨清华51

专题53

课后练习：不是“聋子的耳朵”53

仿照例句续写句子储竞53

理解句意课中导实杨莉俊55

紧扣文本言之有据言之有序吴燕蓓56

让每一个学生都会写水冰58

课后练习因生而改陈缨59

读懂文章学会表达顾昕61

“复述”需要指导刘嘉63

识字写字65

重视细节成就完美谈丽萍65

科学架起学生识字的“桥”邵建刚 龙沛歆66

开展游戏活动引领快乐识字陈永忠67

迷人的汉字文化68

测字与人物品评邵怀领68

汉字是怎样造出来的朱一南69

懂得谦让的汉字魏琼70

德——正道聂在富70

咬文嚼字71

汉语人名如何用拼音字母拼写褚惠清71

“VS”是什么意思吴征71

与“是否”扭结而成病丁益72

一“点”不苟高玉林72

“未”“末”之辨郁林73

问讯处74

“文章标题标点符号怎样使用”等10则74

一得录79

“谁来揭皇榜”崔伊静79

作业抽奖制王婷79

“节日优惠券”卞国湘79

班级功勋申请制陈平辉79

没有虫子的作业江小琴80

通过招标学语文马伦80