《小学语文教师（2008年第5期）》

卷首1

把自己教成了孩子于永正1

百家讲坛4

诵读：一条开满鲜花的道路——“中华经典诗文诵读实验”课题组组长李振村访谈录张圣华4

教学随笔8

“课文背出来了，再备课”，没错！——兼与毕小伟和顾莹老师商榷陈正8

十年读懂的一句话——也谈“先把课文背下来”刘丽华9

精品课堂10

“我最爱听的一句话”习作教学实录及点评薛法根黄莉莉10

案例与反思14

小松鼠怎么就不知道呢严丽萍14

美丽的“树叶”林瑜14

“面如土色”到底是什么脸色赖建平15

要是你会怎么做沈火种16

借题发挥朱红娣17

备课室18

名师教学策略谈教学内容的重构——有效阅读教学谈（一）薛法根18

复习考试专辑（下）一～六年级第二学期期末试卷茅萍荷21

口语交际32

口语交际，究竟该怎样互动——口语交际互动策略座谈纪要32

巧引妙导，让学生互动起来——人教版二下《语文园地五》“奇妙的动物世界”教学片断林玲33

重要的是教给学生互动技能——人教版二下《语文园地六》“大家都来帮帮他”教学思考张林静34

搭建互动平台发展交际“语技”——人教版二下《语文园地七》“我该怎么做”教学实录及评析刘仁增36

善取资源为“动”所用——人教版二下《语文园地八》“身边的科学”教学实例赵丽月38

识字与写字40

当代识字教学百家⑤字族文识字的教材及教法特色邵怀领陈黎明40

识字教学要讲究“趣”与“形”谢丽娟41

指导学生在课堂上把字写好白金声42

咬文嚼字44

2007年十大语文差错44

“家父”“家母”与“令尊”“令堂”思遥45

同篇课文近义词辨析《将相和》近义词辨析朱文献45

“慢慢”与“渐渐”闻宪46

成语运用中的常见别字辨析（二十）吴余珍46

问讯处48

“怎样指导学生掌握容易读错的字”等8则48

教师博客52

这就开始吧张学青52

只要上路，总会遇到隆重的庆典朱胜阳53

经典诵读实验之窗54

风景这边独好——江苏省泰兴市泰兴镇中心小学简介姚恒章54

巧妙开发校本教材，努力形成诵读效应王梅兰54

构建年级诵读特色，提高诗文诵读效率赵海峰55

读书：快乐着，收获着孙晓兰56

人文悦读61

歌谣里的重叠朱自清61

大师上课的开场白陈鲁民62