《小学数学教师（2010年第10期）》求取 ⇩
| 作者 | 编者 |
|---|---|
| 出版 | 未查询到或未知 |
| 参考页数 | 94 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 没有确切时间的资料 目录预览 |
| ISBN号 | 无 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 819933148（学习资料 勿作它用） |
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关于小学数学课堂教学设计的几点思考凌国伟1
渗透何种数学思想更有效？——数学广角“植树问题”教学尝试与思考刘锡萍等11
给思维一个支点——对人教版“植树问题”的争论、反思与教学实践马建平19
对一组排列组合内容的深入解读顾志能27
弄清“至少”不容易——浅谈对人教版“数学广角——抽屉原理”中“至少”的理解刘小宝33
教学重构别样价值——基于“长方体的认识”课例的分析与研究刘富森等38
丰富的体验促进学生主动建构——“千米的认识”教学重构与思考李继锋45
教学一得54
请你不要生气，我赢了！——巧用计算棋，巩固、提高低年级学生的口算能力肖庆红54
“熟题效应”给我们的警示孙宏59
教师论坛62
新课程背景下的数学课堂“追问”艺术朱咏梅62
教师进修68
怎样评课（五）——评课应注意的若干问题曹培英68
数学奏鸣曲84
毋忘我——花耶？草耶？数耶？人耶？谈祥柏84
回音壁92
寻找导致1/7=1/8的原因戎松魁92
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