《表2 酒店管理专业高职生学习效能感的性别差异》

《表2 酒店管理专业高职生学习效能感的性别差异》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于现代学徒制的高职生学习效能感提升路径研究——以酒店管理专业为例》


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本文就性别差异对酒店管理专业高职生学习效能感进行独立样本T检验,具体如表2所示。