《表3:不同性别在线学习者学习自我效能感的差异比较》

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《统计人员在线学习自我效能感的调查分析》

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采用独立样本T检验，对不同性别在线学习者的学习自我效能感进行差异比较分析，结果如表3所示。由表可知，不同性别的在线学习者在在线学习能力自我效能感、在线学习行为自我效能感以及整体的在线学习自我效能感等方面的显著性p值分别为0.80、0.47、0.39，均大于0.05，说明在线学习这的学习自我效能感在性别这一变量上不存在显著差异，即男、女学习者的学习自我效能感处于相当的水平。