《表4 英语成绩与英语学习自我效能感的相关分析》

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《大学生英语成绩与自我效能感的相关分析——以沧州师范学院为例》

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注：**指在0.01水平上显著相关。

本研究通过对英语成绩和自我效能感进行Pearson相关分析，结果如表4所示，发现英语学习自我效能感与学生英语成绩两者之间存在显著正相关，即地方应用型本科院校非英语专业大学生的英语学习自我效能感与英语成绩存在较强互相影响的关系。