《表2 学生在线自我调节学习能力性别差异分析（n=961)》

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《谁会成为在线学习的赢家——K12学生在线自我调节学习能力及其影响》

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研究采用独立样本t检验分析不同性别学生在线自我调节学习能力总体及七个维度上的差异，分析结果见表2。总体上，不同性别学生在线自我调节学习能力不存在显著差异（P=0.055，P>0.05），女生总体在线自我调节学习能力均值略高于男生。具体来看，不同性别学生在目标设置、任务策略、时间管理和努力调节上均存在显著差异，且均表现为女生得分高于男生，而男女生在环境建构、寻求帮助和同伴学习上不存在显著差异。