《表4“准教师”大学生群体的职业自我效能感性别差异分析》

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《“准教师”大学生群体职业自我效能感的现状、问题和对策》

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在“准教师”大学生群体的性别差异方面，相比女生，男生在职业自我效能感总分，以及“技术融合”和“自主学习”2个亚维度上具有更高水平的自我效能感。除此之外，男女生在“践行师德”“学科知识”“教学能力”“学会育人”“沟通合作”维度上没有表现出显著差异（见表4）。