《表7 听障大学生职业决策自我效能感在年级上的差异比较（N=139)》

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《听障大学生职业决策自我效能感现状调查——以乐山师范学院为例》

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表7显示，不同年级的听障大学生在职业决策自我效能感“自我评价、收集信息、问题解决”维度上存在显著差异，经事后LSD多重比较分析发现：不同年级在收自我评价得分上由低到高排列为：一年级、三年级、二年级、毕业班；不同年级在收集信息得分上由低到高排列为：一年级、二年级、毕业班、三年级；不同年级在问题解决、总量表得分上由低到高排列为：一年级、二年级、三年级、毕业班。