《表8 高职教师职业自我效能感在工作职称上的差异比较》

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《高职教师职业自我效能感现状研究》

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由上表可知，除职业任务效能感外，总效能感和其余四个因子在职称上均不存在显著差异。且就职业任务效能感而言，教授的效能感高于副教授，之后是讲师，最后是助教。表明教师的职称越高其对自己能够胜任教学任务就越有信心。