《表1“准教师”大学生群体的职业自我效能感》
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《“准教师”大学生群体职业自我效能感的现状、问题和对策》
“准教师”大学生群体在“学会教学”维度的3个题项上的选择结果表现出较大差异。其中,在“根据学科课程标准,展开教学”这一题项中,94.30%的“准教师”大学生群体表现出较高的自我效能感,而在“根据学生的不同特点,进行差异化教学”和“处理好学困生的学习问题”这2个题项的判断上,分别只有83.30%和75.40%的研究对象表现出较高的自我效能感(见表3)。
图表编号 | XD00153617700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.01 |
作者 | 蒋瑾、顾珊 |
绘制单位 | 华东师范大学教育学部 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |