《表4 大学生专业承诺与职业自我效能感的相关(r)》

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《大学生专业承诺对学习倦怠的影响:职业自我效能感的中介作用》


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大学生专业承诺与职业自我效能感存在非常显著正相关;情感承诺、理想承诺、总专业承诺与教育要求存在显著正相关,规范承诺与教育要求存在非常显著正相关;情感承诺与工作职责存在显著正相关,规范承诺、总专业承诺与工作职责存在非常显著正相关;理想承诺与工作职责相关不显著;继续承诺与教育要求、工作职责、职业自我效能感不存在显著的相关。见表4。