《表4 不同性别的普通幼儿自我效能感发展水平的差异分析 (M±SD)》

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《学前融合教育经历时长对普通幼儿自尊感和自我效能感的影响》

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由表4可知:（1）不同性别的普通幼儿在自我效能感总分及自信感、自我调节、任务难易度偏好发展水平上不存在显著差异。（2）在社会效能感发展水平上，女幼儿的社会效能感优于男幼儿。