《表5 学业自我效能感及两个维度得分的年级差异(M±SD)》

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《对口升学大学生学业自我效能感调查研究》

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备注:***代表p<0.001，差异极其显著。

对学业自我效能感及两个维度得分进行年级上的单因素方差分析，结果显示，三者得分均存在极其显著的年级差异。事后检验显示，二年级和一、三年级学生在学业自我效能感总分及两个维度分上均呈现出极其显著的差异。二年级学生显著高于一、三年级学生；一年级学生在学业自我效能感总分和维度二得分上高于三年级学生，在维度一得分上低于三年级学生，但是均未呈现出显著差异。（见表5）