《表1 医学生学业压力、学业自我效能感及应对方式的相关分析》

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《医学生学业压力与学业自我效能感的关系:应对方式的中介作用》

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（注:其中1=前景压力；2=成绩目标压力；3=任务要求压力；4=竞争压力；5=挫折压力；6=父母压力；7=期望压力；8=环境压力；9=学业压力总分；10=学习能力自我效能感；11=学习行为自我效能感；12=学业自我效能感总分；13=积极应对；14=消极应对.“*”表示p<0.05；“**”表示p<0.01）

如表1显示:学习能力自我效能感与前景压力、成绩目标压力、任务要求压力、竞争压力、父母压力呈显著负相关，学习能力自我效能感与积极应对方式呈显著正相关，与消极应对方式呈显著负相关，学习行为自我效能感与积极应对方式呈显著正相关.积极应对方式与期望压力呈显著正相关，消极应对方式与前景压力、成绩目标压力、任务要求压力、竞争压力、挫折压力、父母压力、期望压力、环境压力呈显著正相关.