《表4 学业自我效能感及两个维度得分的专业差异(M±SD)》

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《对口升学大学生学业自我效能感调查研究》

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备注:***代表p<0.001，差异极其显著。

对学业自我效能感及两个维度得分进行专业上的单因素方差分析，结果显示，三者得分均存在极其显著的专业差异。事后检验显示，理工类和文史类、艺术类专业学生在学业自我效能感总分及两个维度分上均呈现出极其显著的差异。理工类学生显著高于文史类和艺术类学生；文史类学生在学业自我效能感总分和维度一得分上高于艺术类学生，在维度二得分上略低于艺术类学生，但是均未呈现出显著差异。（见表4）