《表3 体育教育专业高低运动技能者的自我效能的差异分析 (M±SD)》

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《体育教育专业学生运动技能形成的自我效能感研究》

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注:M平均数，SD标准差

通过对体育教育专业学生自我效能感为因变量进行独立样本t检验，结果表明:体育教育专业高低运动技能者自我效能感得分P=0.013<0.05，说明体育教育专业高低运动技能者的自我效能感得分有显著差异。体育教育专业高运动技能者的自我效能感高于体育教育专业低运动技能者。