《表1 中职学生学业自我效能感各因子的均值与标准差（M±SD)》

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《中职生学业自我效能感和心理健康的关系研究》

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从表1可以看出，在学业自我效能感两个维度上的得分从高到低依次为学习行为自我效能感、学习能力自我效能感，且得分低于量表平均分，这说明中职学生对学习行为的自信水平高于学习能力的自信心，但是中职学生学业自我效能感相较于量表理论均值（66）来说处于中等偏下的水平（63.674±12.291）。