《表1 普通儿童与自闭症儿童时体标记数量平均值（M）与标准差（SD)》

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《汉语自闭症儿童时间系统习得的个案研究》

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现代汉语体意义的表达主要依靠时间副词。本研究考查自闭症儿童使用体标记“在”“着”“了”在表达进行体、完成体和持续体的习得情况。通过提取正常儿童和自闭症儿童在课堂、生活及图画叙述中的语料，运用SPSS12软件，选取三个场景的平均值和标准差进行对比。另外，由于个案儿童年龄较小，生成的时体标记较少，本研究不对其生成时体标记的错误量进行统计。结果见下表。