《表6 自闭症儿童与典型发展儿童的认知问答情况(M±SD)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《正负面情绪刺激下自闭症谱系障碍儿童的脑电信号分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表6中可以看出，自闭症儿童在正面情绪下的认知效果优于负面情绪，特别是两种情绪刺激下的情绪认知（P=0.00<0.05）、空间认知方面（P=0.00<0.05）差异显著（表7）.但相比于典型发展儿童，其6个方面的认知情况均显著低于典型发展儿童，和上文中分析的自闭症儿童的学习、信息处理等能力较典型发展儿童弱吻合且波动幅度较大，负面情绪刺激较正面情绪刺激波动更大，表明自闭症儿童的学习、信息处理等能力不仅本身不够稳定且受环境影响较大.