《表3:各年级学生在英语学习适应性各维度上的得分及差异 (M±SD)》
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《高中生英语学习适应性状况调查及其教学启示——以广州市某区E类生源高中学校为例》
注:*表示P<0.05,**表示P<0.01,***表示P<0.001
由表3可以看出,在英语学习适应性的各维度水平上,除学习策略和语言知识两个维度的得分差异不显著外,其他各维度年级差异均显著(P<0.05),其中言语技能维度年级差异最为显著(P<0.001),由强到弱依次为高二、高一、高三。多重比较表明,高二年级与高三年级存在显著差异。
图表编号 | XD0045438000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.03.25 |
作者 | 陈应妮 |
绘制单位 | 广东省广州市增城区荔城中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |