《表3 不同年级学生在学业倦怠总分及各维度上的差异》

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《学前教育专业成教本科生的学习倦怠现状及对策研究》

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注:1表示大一，2表示大二，3表示大三，4表示大四，*表示p<0.05。

为了考察不同年级学生在学习倦怠水平及各维度上存在的差异情况，我们对大一到大四的学生进行了方差分析，结果如表3所示。