《表1 K12阶段学生在线自我调节学习能力现状（n=961)》

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《谁会成为在线学习的赢家——K12学生在线自我调节学习能力及其影响》

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由表1可知，学生在线自我调节学习能力最低得分为29分，最高得分为145分，均值为107.2分。13.4%的学生在线自我调节学习能力处于高水平，73.5%的学生处于中等水平，13.1%的学生处于低水平。可见，绝大多数学生在线自我调节学习能力处于中等水平，处于高水平和低水平的学生人数较少。就在线自我调节学习能力每个维度而言，学生得分均值从高到低依次为：任务策略（22.43分）、寻求帮助（20.98分）、时间管理（15.60分）、环境构建（15.31分）、努力调节（11.61分）、目标设置（11.19分）、同伴学习（10.11分）。可见，学生在任务策略上得分均值最高，在同伴学习上得分均值最低。另外，在任务策略得分中，处于高水平的学生占16.3%，处于中等水平的学生占65.2%。在寻求帮助得分中，处于高水平的学生占13.0%，处于中等水平的学生占74.5%。可见，虽然学生在这两个维度上的得分均值相对较高，但是处于高水平的学生所占比例较低，表1绝大多数学生处于中等水平。