《表6 大学生英语移动学习自我监管能力现状》

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《大学生英语移动学习能力调查分析》

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自我监管能力又称元认知能力，含自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节等方面的能力。如表6所示，在“是否会制定较明确的学习计划”这个问题中，消极反馈占了六成的比重。在英语移动学习专注度方面，调查结果数据较一致，仅三成左右的大学生能专心致志进行英语移动学习，另外七成的大学生不确定、不同意或非常不同意能监管自己不受无关内容的干扰进行学习。在问及在英语移动学习后是否自我反省、评价并调整时，有47.86%的学生表示同意，10.36%的学生非常同意，但同时也有高达30.45%的学生不一定能做到。