《表4 不同性别学生英语移动学习具体差异》

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《建构主义理论指导下的大学英语移动学习探究》

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利用交叉分析研究性别与五个多选题的交叉关系，从表4可以看出：（1）在学生喜爱的英语学习内容的手机呈现方式中，男女生响应率最高的选项均是“视频”和“图片”，其中，女生在“文字”的选择比率上明显低于其他选项。（2）在使用手机进行英语移动学习的过程中，男生更喜欢使用手机备考英语四六级、完成英语作业，而女生更喜欢用手机备考英语四六级、观看英文影视作品。（3）在提高英语专项能力方面，男生倾向于用手机练听力和阅读，女生更喜欢用手机练听力和口语，男女生选择比率最低的选项均为“写作”。（4）在智能手机的使用功能中，对学生的英语学习造成较大干扰的选项依次是“即时通讯（QQ、微信等）”和“游戏”，这方面男女生的选择差异比较明显，男生选择比率最高的选项是“游戏”（70.5%），而女生选择比率最高的是“即时通讯”（76.3%）。（5）关于减少学生在课堂上玩手机的有效方法，选项“自我约束”的响应率和普及率要远远高于其他选项。其中，男生选择比率达70.5%，女生选择比率达73.7%，在这一问题上男女生意见基本一致。