《表1 不同性别学生学习倦怠差异（±s，分）》

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《影响公费医学生学习倦怠的因素及对策研究》

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对不同性别学生学习倦怠情况进行差异性分析，经检验符合正态性和方差齐性，用t检验方法检验两组的差异性。结果显示，不同性别学生的学习倦怠没有统计学差异（P>0.05），见表1。