《表2 不同性别、年级大学生学习倦怠得分的差异比较（M±SD)》

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《大学生个人成长主动性与学习倦怠的关系研究》

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注：*p<0.05，**p<0.01

从表2可看出在情绪低落维度上男生得分高于女生，差异显著（P<0.05）。在成就感低维度上女生高于男生，差异非常显著（P<0.01），这与以往研究相一致[12]23。在学习倦怠总分及行为不当维度上不存在性别差异。