《表2 大学生不同性别、年级、是否独生及生源地的差异分析（M±SD)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生社会支持与危机脆弱性的关系——应对方式的中介作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*P<0.05，**P<0.01，下同

本研究在分析差异结果的过程中使用了F检验和t检验，运用两个检验工具详细分析了大学生生源地、性别、年级、是否独生等差异结果，详细数据见表2．对比分析表2中数据得知，大学生的生源地得分无统计学意义，性别、年级、是否独生具有统计学意义．表2中数据表明：在社会支持方面，独生子女的得分比非独生子女的得分低；在消极面对方面，从性别角度出发，女生的得分要高于男生，这与性格有关系；从年级角度出发，大二年级学生的得分低于大四与大三年级学生的得分，但是高于大一学生的得分．