《表2 不同志愿选择、是否独生、不同年级特殊教育专业大学生在心理资本的差异比较》

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《特殊教育专业大学生专业承诺与心理资本现状及关系研究》

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运用独立样本t检验和单因素方差分析对不同生源地、性别、志愿选择、不同年级以及是否是独生子女的特教大学生在心理资本上的得分进行处理，发现不同性别、不同生源地的特教大学生专业承诺得分差异不显著，因此本研究具体展示不同志愿选择、是否独生以及不同年级的差异比较结果，如表2所示。