《表3 大学生社会支持在性别、专业、年级、是否为独生子女上的差异分析》

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《大学生社会支持与自我效能感的关系：孤独感的中介作用》

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采用独立样本t检验，考察大学生社会支持在性别、专业、年级和是否为独生子女上的差异情况，采用单因素方差分析考察社会支持在年级上的差异情况，结果如表3所示。由表3可见，社会支持总得分在性别、年级和专业上均不存在显著差异。