《表6 大学生应对方式在性别、专业、家庭来源、是否独生子女上的差异比较》

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《大学生压力知觉与应对方式的关系调查》

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注：*P<0.05。

对大学生应对方式各维度分别与性别、专业、家庭来源及是否是独生子女上进行独立样本t检验，如表6所示。结果显示：解决问题、自责、幻想、合理化-混合型应对方式在性别、专业、家庭来源及独生与否上不存在显著差异；求助这一子项在性别、家庭来源上无显著差异，在理科和文科不同专业上有显著的差异（t=-2.815，P<0.05），在是否是独生子女上有显著的差异（t=-2.037，P<0.05）；退避这一子项在性别、专业、家庭来源上无显著差异，在是否是独生子女上有显著的差异（t=-2.090，P<0.05）；在二级维度上，成熟型应对方式在性别、家庭来源、是否是独生子女上无显著差异，在理科和文科不同专业上有显著的差异（t=-2.084，P<0.05），文科生相较于理科生更多地使用成熟型应对方式；不成熟型应对方式在性别、专业、家庭来源上无显著差异，在是否是独生子女上有显著的差异（t=-1.990，P<0.05），非独生子女比独生子女更多地使用不成熟型应对方式。