《表1 学习坚持、心理资本在性别、学科差异、是否独生子女上的差异比较(t检验)》

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《大学生学习坚持的现状调查与心理资本的关系研究》


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2.所调查大学生学习坚持、心理资本在性别、学科差异、是否独生子女上无显著差异(P>0.05),见表1。