《表1 不同性别、年级、专业大学生在拖延总分、总冲动性、注意力冲动性、运动冲动性、无计划冲动性的各得分比较 (M±SD)》

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《大学生拖延行为与冲动性特征研究》

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注:*表示P<0.05，**表示P<0.01，下同.

不同人口学特征大学生在拖延总分、总冲动性、注意力冲动性、运动冲动性、无计划冲动性的得分比较如表1所示，不同性别大学生在拖延总分、总冲动性及3个因子上的得分无显著性差异.不同年级大学生在拖延总分[F（3，637）=6.06，P<0.01]、总冲动性[F（3，637）=3.779，P<0.01]和无计划冲动性[F（3，637）=3.635，P<0.05]上的得分差异有统计学意义，通过事后比较发现:大一和大三学生在拖延上的得分均显著低于大二和大四学生；在总冲动性的得分上，大一学生显著低于大二和大四学生，大三学生显著低于大二学生；大一学生在无计划冲动性的得分显著低于大二和大四学生.不同专业大学生在拖延总分的得分差异有统计学意义，事后比较发现:艺术类大学生的拖延总分显著低于理工类和文科类大学生.