《表4 大学生主动性学习的年级差异（%）》

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《医学院校学生主动性学习情况调查与交叉分析——以广东医科大学为例》

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从表4可知，大学生主动性学习在学习目的性、学习计划性、学习勤奋度、学习满意度上有显著差异（P<0.05或P<0.01），但在学习积极性、学习坚韧性上没有显著差异（P>0.05）。其中大一学生学习目的是更注重提高素质，而大三学生更注重将来的工作；大四学生学习计划性明显更强；大三、大四学生在学习勤奋度、学习满意度上要强于大一、大二学生。