《表6 大学生主动性学习的家庭经济状况差异》

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《医学院校学生主动性学习情况调查与交叉分析——以广东医科大学为例》

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从表6可以看出，家庭经济状况对主动性学习在学习目的性和学习积极性上有显著影响（P<0.05或P<0.01），家庭经济状况好的学生在学习上更有目的性和积极性。在学习计划性、学习勤奋度、学习满意度、学习坚韧度上家庭经济状况的好或差对学生没有显著影响（P>0.05）。