《表4 思政专业大学生学习倦怠、专业承诺年级差异分析表》

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《思政专业大学生学习倦怠、专业承诺调查与分析——基于西藏高校数据的实证研究》

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对思政专业不同年级大学生学习倦怠、专业承诺情况进行单因素方差分析，得出年级差异比较表（见表4）。结果显示，学习倦怠、专业承诺均存在显著差异。在学习倦怠方面，从均值来看，大二、大三在各维度上的得分高于大一和大四。方差分析结果表明，在情绪低落、行为不当、成就感低、学习倦怠总分上均存在显著性差异。事后比较，在情绪低落维度，大二、大三显著高于大一，大二、大三显著高于大四，大二和大三学生之间、大一和大四学生之间差异不显著；在行为不当维度，大一显著低于大二、大三，大二显著高于大四，大二和大三之间、大一和大四之间差异不显著；在成就感低维度，大一显著低于大三，其他年级之间差异不显著；在学习倦怠总分方面，大一显著低于大二、大三，大三显著高于大四，其他年级之间差异不显著。