《表11 不同年级学生的学习倦怠差异比较 (M±SD)》

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《大学生学习动机与学习倦怠的关系研究》

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结合表11、12可知，大一学生在学习倦怠总分及各维度上与其他年级学生差异显著。表现为:大一学生的学习倦怠程度低于其他年级，与孙晓莉[11]的研究结果一致。这可能是由于大一学生初入大学，学习和生活上还延续着高中时的习惯，加上对大学生活的期待，因此其学习积极性较高，不易产生学习倦怠。随着年级的增高，他们越来越多地受到了来自环境和个体内部因素的影响，如压力、学习环境等，学习倦怠水平随之升高。