《表3 不同年级高职学生在无聊倾向及各因子上得分的差异比较（M±SD)》

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《高职学生无聊倾向与父母教养方式的关系探析——基于福州市某高职院校的实证研究》

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注：**P<0.01，*P<0.05。

采用单因素方差分析，对不同年级高职学生的无聊倾向及各因子上得分的差异进行比较，结果见表3。表3显示，不同年级高职学生在单调性、无聊倾向总分上有显著差异。对单调性、无聊倾向总分进行事后多重比较，发现大二高职学生的单调性、无聊倾向总分显著高于大三高职学生，大二高职学生与大一高职学生、大三高职学生与大一高职学生均无显著差异。