《表3 大学生对思想政治理论课学习态度的性别差异 (±s, 分)》

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《大学生对思想政治理论课的学习态度现状调查及对策研究》

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在表3中，男生组的顺向题得分平均值大于女生组，男生组的逆向题得分平均值小于女生组，但两组之间比较，差异没有统计学意义（P>0.05）。综合分析上述结果可以发现，男女生对思想政治理论课的学习态度均“一般”，且无较大差异。随着社会的发展，重男轻女的思想观念发生了很大改变，男女生都能受到同等良好的教育，在思想政治教育上处于同一水平，所以性别因素对男女生的思想政治理论课学习态度影响较小。本结果提示我们，在后期制定相应的改善大学生对思想政治理论课学习态度的政策时，仍然要兼顾双方，做到男女生教育的均衡性，从整体上改善大学生对思想政治理论课的学习态度。