《表7 高职学生移动学习英语态度在性别方面的差异》

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《高职学生基于智能手机学习英语态度的实证分析》

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从不同性别来看，独立样本t检验分析结果如表7所示，男女生在对移动学习英语的在总体态度、移动学习英语方便性认知、移动学习主观情感体验科、移动学习的行为及意向四个方面都存在着显著性差异，而在英语重要性认知和对移动学习英语期待方面不存在着显著的差异。这说明那女生对学习英语的重要性认知和对移动学习英语的期待方面基本保持一致。由下表均值可知，在总体态度、移动学习英语方便性认知、移动学习主观情感体验、移动学习英语行为意向四个方面，男生的态度都不如女生的积极。因此，注重调动男生移动学习英语的积极态度是目前英语教师需关注的一个重要方面。