《表4 性别差异分析：高职高专学生移动语言学习现状调研》

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《高职高专学生移动语言学习现状调研》

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不同年级的高职生在技术接受度（p=0.524>0.05）、自主学习（p=0.595>0.05）、学习情境（p=0.883>0.05）、师生影响（p=0.56>0.05）和行为倾向（p=0.69>0.05）五项MALL变量上均不存在差异。月可支配经济额度不同的高职生在五个变量上也未达到显著差异水平：p=0.319>0.05、p=0.143>0.05、p=0.144>0.05、p=0.078>0.05和p=0.416>0.05。上述发现表明：高职生的年级和月可支配经济额度对其MALL现状影响不大。