《表5 大学生对思想政治理论课学习态度的独生子女差异 (±s, 分)》

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《大学生对思想政治理论课的学习态度现状调查及对策研究》

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在表5中，独生子女组顺向题和逆向题得分平均值均小于非独生子女组，两组顺向题之间的得分比较，差异没有统计学意义（P>0.05），但逆向题之间的得分比较，差异有统计学意义（P<0.05）。综合上述结果可以发现，是否独生子女的大学生对思想政治理论课的学习态度没有太大差别，两组的得分结果均提示其学习态度“一般”。虽然目前我国大部分为独生子女家庭，但在重视家庭教育的今天，对独生子女过分溺爱的现象正在减少，独生子女自立自强的性格也在逐渐养成，在享受丰富物质的同时也不忘补充精神食粮，使得独生子女在各个方面的表现并不比非独生子女差。