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第一章绪论1

第一节 教学论的研究对象1

第二节 教学论的科学基础9

第三节 教学论的研究方法15

第四节 当代我国教学论研究的发展态势21

第二章过程论35

第一节 教学过程的概述35

第二节 教学过程的基本功能46

第三节 教学过程的规律48

第一节 教学原则概述76

第三章原则论76

第二节 我国小学常用的教学原则78

第四章目的论98

第一节 教学目的概述98

第二节 我国学校的教学目的与任务101

第三节 教学目的的具体化107

第四节 国外教学目的的具体化研究114

第五章课程论120

第一节 课程概述120

第二节 我国小学课程和教材129

第一节 教学方法概述141

第六章方法论141

第二节 教学方法的分类147

第三节 教学方法的选择161

第七章组织论166

第一节 教学组织形式的历史发展166

第二节 我国现行的教学组织形式170

第三节 教学工作的基本环节176

第八章模式论179

第一节 教学模式概述179

第二节 当代教学模式的类型和趋势182

第一节 教学艺术概述190

第九章艺术论190

第二节 教学艺术的特点与功能193

第三节 课堂教学艺术198

第四节 教学风格、幽默与意境220

第十章评价论229

第一节 教学评价概述229

第二节 学的评价236

第三节 教的评价239

后记244