《小学教学论》

第一章绪论1

第一节 小学教学论的研究对象与任务1

第二节 小学教学论的科学基础5

第三节 小学教学论的研究方法7

第二章小学教学的意义、任务和目标15

第一节 小学教学的意义15

第二节 小学教学的任务19

第三节 小学教学的目标25

第三章小学教学过程32

第一节 小学教学过程概述32

第二节 小学教学过程的基本规律40

第三节 小学教学过程中学生认识活动的进程48

第四章小学教学内容54

第一节 教学内容的一般理论54

第二节 课程计划64

第三节 教学大纲74

第四节 教科书79

第五章小学教学原则81

第一节 小学教学原则概述81

第二节 我国小学教学原则的体系83

第三节 当代国外小学教学原则简介96

第六章小学教学方法104

第一节 小学教学方法概述104

第二节 小学常用的教学方法111

第三节 国内外教学方法新探124

第四节 小学教学方法的选择和运用139

第五节 教会小学生学习144

第七章小学教学的组织形式153

第一节 小学教学组织形式概述153

第二节 小学教学的基本组织形式——课堂教学162

第三节 小学教学的辅助组织形式168

第四节 小学教学的特殊组织形式——复式教学171

第八章小学教学工作的基本程序175

第一节 备课175

第二节 上课182

第三节 作业的布置、指导和批改192

第四节 课外辅导195

第五节 学生学业成绩的检查和评定197

第九章小学教学模式206

第一节 小学教学模式概述206

第二节 教学模式的分类208

第三节 国内外教学模式举例212

第十章小学现代化教学手段227

第一节 小学现代化教学手段概述227

第二节 小学常用的几种现代化教具232

第三节 运用现代化教学手段应注意的问题和应遵循的原则238

第十一章小学教学环境244

第一节 小学教学环境概述244

第二节 小学教学环境的特点和功能247

第三节 小学教学环境的创设和组织249

第十二章小学课堂教学艺术256

第一节 小学课堂教学艺术概述256

第二节 小学课堂教学艺术的内容和教师的修养提高260

第十三章小学教学心理诊断272

第一节 小学教学心理诊断概述272

第二节 小学教学心理诊断的方法275

第三节 小学教学心理诊断的应用281

第十四章小学教学评价290

第一节 小学教学评价概述290

第二节 小学教学评价的内容、原则和方法293

第三节 小学教学评价的程序313

第十五章小学课外活动325

第一节 小学课外活动概述325

第二节 小学课外活动的基本内容和形式328

第三节 小学课外活动的组织和指导333

主要参考文献339

后记340