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第一章美术教育纵横1

一古代美术教育的遐想与现代普通美术教育的简略回顾1

（一）美术教育始于何时1

（二）我国古代的美术教育5

（三）对我国现代学校普通美术教育的简略回顾7

二现代社会与美术教育8

（一）商品竞争促使美术教育发展8

（二）科学与美结缘促使美术教育受到重视9

（三）科学家向美术教育伸手12

（四）培养儿童创造性各国重视美术教育13

（五）美术教育是现代教育的重要一环14

（六）美术教育是一项有意义的智力投资16

三美术教育的功能和目的17

（一）美术教学是对学生进行美育的重要途径18

（二）美术教育可以辅翼德育21

（三）美术教学是开发儿童智力的重要手段24

（四）美术教育有利于智、体、劳三育27

（五）学生掌握美术的基本知识和技能有利于各科的学习和将来的工作29

四美术教育要与时代同步31

（一）教育行政领导干部对美术教育的认识要尽快跟上时代步伐31

（二）美术教师的水平要跟上时代步伐36

（三）制定、编写具有时代特点的教学大纲和教材38

（四）教学途径与手段要与时代同步39

（五）培养具有实践经验的美术教育理论家41

第二章儿童绘画发展的阶段特点及心理分析43

一儿童绘画的演进43

（一）涂鸦期43

（二）象征期46

（三）定型期（意象期）50

（四）写实期57

二 儿童绘画发展阶段年龄的划分60

三儿童绘画特点65

（一）儿童绘画特点65

（二）如何解释儿童绘画特点69

（三）对儿童绘画中形象的主要特点的注释76

四追踪观察一个超常儿童绘画的思考78

（一）超常儿童同样经历各个绘画时期79

（二）超常儿童的出现是教育的成功82

第三章美术教学的艺术85

一美术教学的原则86

（一）审美性原则87

（二）直观性原则89

（三）理论讲述与操作训练相结合原则91

（四）启发创造性原则95

（五）统一要求与因材施教相结合原则97

二美术教学的主要方法100

（一）讲授法101

（二）谈话问答法102

（三）演示法104

（四）观察比较法105

（五）辅导练习法107

（六）电化教学法108

三美术教师的备课110

（一）制定学期计划和教学进度111

（二）准备教具、范画和演示113

（三）编写教案116

（四）课前、课后备课122

四 掌握课堂教学环节及组织教学的艺术123

五创造性地进行教学127

（一）创造性地施教现行教材128

（二）创造性地编排新教材129

（三）发明创造新教具133

（四）综合性教学的探索133

（五）创造性教学实例134

六 慎重评定成绩，促进积极的反馈138

第四章小学美术各课业教学141

一绘画教学142

（一）写生教学142

（二）临摹教学146

（三）记忆画教学149

（四）绘画创作教学150

二工艺教学159

（一）图案——装饰纹样教学160

（二）美术字教学162

（三）拼贴造型教学162

（四）纸造型教学164

（五）泥塑教学167

（六）运用各种材料立体造型教学168

（七）平面构成与立体构成教学170

三美术作品欣赏教学173

（一）美术作品欣赏教学的性质与作用173

（二）美术作品欣赏的教学方式177

（三）如何欣赏美术作品178

（四）引导学生鉴赏美术作品注意的问题203

第五章树立新的美术教学指导思想把握当代美术教育的重点209

一树立新的美术教学指导思想209

（一）由调剂课转为基础文化课210

（二）由绘画教学转为美术教学211

（三）由技术训练转为美术能力和创造性的培养212

（四）由只重视“结果”转为既重视“结果”也重视“过程”212

（五）由灌输式的教学转为调动学生积极性的教学213

（六）由课堂上重点辅导美术尖子学生转为课下在美术小组中培养214

二把握当代美术教育的重点214

（一）美术课的审美教育215

（二）观察能力与表现能力的教育28

（三）创造能力的教育240

第六章课堂教学的外延——积极开展第二课堂254

一美术小组254

（一）美术小组类型255

（二）美术小组活动次数、活动室与小组人数255

（三）美术小组活动方式56

（四）美术小组的绘画基础训练257

二大力办好小美展264

（一）小美展的类型264

（二）小美展时机的选择266

（三）在组办小美展工作中应注意的问题267

（四）优秀作品的收藏269

第七章美术教学的关键是美术教师270

一美术教师的知识结构270

（一）具有合格学历的文化基础知识271

（二）丰富的美术专业知识271

（三）掌握教育科学的基本理论知识272

二美术教师的能力272

（一）美术技巧的一专多能272

（二）钻研、组织教材，灵活运用教学方法的能力273

（三）教学组织能力273

（四）思想教育能力274

（五）言语表达能力274

（六）教育、教学机智275

（七）丰富的想象力与教学的创造性276

三美术教师基本的心理品质277

（一）为人师表的自我意识277

（二）热爱美术教育、热爱学生278

（三）具有良好的意志品质279

后记281

主要参考文献283