《美学与小学语文教学》求取 ⇩
作者 | 徐汝智主编;樊守仁副主编 编者 |
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出版 | 南京:河海大学出版社 |
参考页数 | 316 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1998(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7563013105 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 86142778(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
第一章 美·美学·美育1
第一节 美:人的本质力量的感性显现1
第二节 美学:探究人与现实之间的审美关系9
第三节 美育:人类实现自我发展的重要途径13
第二章 小学语文教材的美学内涵20
第一节 美学原则在教材中的体现20
第二节 语文教材的美学分析和审美把握25
第三节 语文教材的理性之美29
第四节 语文教材的语言形式之美32
第五节 语文教材的潜在的艺术之美35
第六节 语文教材的外在装帧之美41
第三章 美学与文字教学44
第一节 汉字美学:一个独特的语言符号系统44
第二节 识字美育:识字与美育的圆融52
第三节 “意美以感心”:表意信息与审美联想60
第四节 “音美以感耳”:听觉形象与语音审美67
第五节 “形美以感目”:视觉形象与字体、字形之美77
第四章 美学与阅读教学87
第一节 美学与阅读学87
第二节 阅读心理与审美心理96
第三节 期待视野与审美认同106
第四节 感性形式与形象把握115
第五节 情绪体验与审美感动125
第六节 意义感悟与理性升华133
第七节 语言鉴赏与审美愉悦142
第八节 “听”:阅读过程中的美的接受151
第九节 “说”:阅读过程中的美的表达158
第十节 美读:阅读教学的文字朗读训练与美学效果166
第五章 美学与写作教学175
第一节 美学与写作知识的相互渗透176
第二节 写作训练的美学观照183
第三节 美学与写作训练(之一):言之有“真”192
第四节 美学与写作训练(之二):言之有“序”199
第五节 美学与写作训练(之三):言之有“理”206
第六节 美学与写作训练(之四):言之有“情”213
第七节 美学与写作训练(之五):言之有“式”220
第八节 美学与写作训练(之六):言之有“神”227
第九节 美学与写作训练(之七):言之有“我”235
第十节 美学与写作训练(之八):言之有“艺”242
第六章 语文审美教育:美学与语文教学的联姻251
第一节 语文教学与审美场:一个富有魅力的美学命题252
第二节 语文审美教育与教师的美学修养266
第三节 语文审美教育与学生审美接受278
第四节 语文审美教育:在生生不息的历史长河中奔流290
第七章 结语:审美教育与21世纪的小学语文教学303
1998《美学与小学语文教学》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由徐汝智主编;樊守仁副主编 1998 南京:河海大学出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。
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