《语文教学与审美教育》求取 ⇩

目 录1

第一章美的特性1

第一节 美是自然性与社会性的统一1

第二节自然美是生活的暗示3

第三节真与美6

第四节 善与美8

第五节 优美与壮美11

第六节丑与美16

第七节 悲剧（上）21

第八节悲剧（下）25

第九节喜剧29

第二章审美特性35

第一节审美的直觉性35

第二节 审美的情感性44

第三节 审美的愉悦性56

第四节“移情说”与“意境论”66

第五节“虚象说”与“虚实论”70

第六节知、情、意的辩证关系76

第三章审美心理培养85

第一节 审美感知的培养85

第二节 审美表象的培养95

第三节 审美想象的培养106

第四节 审美能力的培养116

第四章 审美教育的途径126

第一节 自然美的熏陶126

第二节社会美的感受136

第三节 艺术美的欣赏146

〔附录〕美育思想的历史考察157

一、孔子的美育思想157

二、梁启超的美育思想163

三、王国维的美育思想166

四、蔡元培的美育思想170

五、柏拉图的美育思想176

六、席勒的美育思想180

七、闵斯特堡的美育思想184