《小学学科教学论 数学》求取 ⇩

目 录1

第一章小学数学教学大纲1

§1教学大纲的意义和作用1

§2我国小学数学教学大纲的演变2

§3 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》剖析5

§4小学数学教学目的11

第二章小学数学教材20

§1学科数学与科学数学的区别与联系20

§2小学数学教学内容的选取23

§3小学数学教材的体系、结构和编排原则29

§4我国义务教育中的小学数学教材改革36

§5外国小学数学内容改革趋向46

第三章小学生数学学习概述50

§1数学学习的含义50

§2认知学习理论对数学学习的启示54

§3小学数学学习的基本形式与过程60

§4小学数学知识学习的基本形式69

§5小学数学技能学习的基本形式74

第四章小学数学教学过程与教学原则79

§1小学数学教学过程的实质79

§2小学数学教学过程的三对主要矛盾80

§3小学数学的教学原则83

第五章小学数学数学方法97

§1启发式是确定小学数学教学方法的指导思想97

§2小学数学教学方法的选择98

§3小学数学基本的教学方法100

§4小学数学教学手段的现代化121

第六章小学数学教学的组织127

§1小学数学课堂教学结构127

§2小学数学课堂教学类型135

§3小学数学课堂教学的准备140

§4小学数学活动课143

第七章小学数学教学评价146

§1教学评价的概述146

§2小学数学课堂教学的评价149

§3小学数学学习的考查与评价154

第八章数学思维能力的培养164

§1思维与数学164

§2初步逻辑思维能力及其培养170

§3初步形象思维能力及其培养179

§4初步直觉思维能力及其培养181

§5培养学生基本的数学思维方法185

第九章概念教学194

§1小学数学概念教学的重要性194

§2概念的内涵和外延198

§3小学数学教材中概念的几种定义法201

§4影响数学概念学习的因素203

§5概念教学的一般规律206

第十章计算教学218

§1计算教学的重要性218

§2计算教学的要求219

§3学生在计算中出现错误的归因221

§4培养学生计算能力的途径226

第十一章应用题教学232

§1应用题教学的意义233

§2应用题教学的内容和编排234

§3简单应用题的教学235

§4复合应用题的教学246

§5分数、百分数应用题的教学254

§6几种解析应用题的思考方法257

§7应用题的练习设计261

§8关于改革应用题教学的几点思考264

第十二章代数初步知识教学267

§1代数初步知识教学的目的与意义267

§2用字母表示数的教学271

§3简易方程的教学274

§4列方程解应用题的教学276

第十三章几何初步知识教学281

§1几何初步知识教学的意义282

§2几何初步知识的教学内容和教学要求286

§3几何初步知识教学的若干准则287

§4几何初步知识的教学方法289

后记297