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绪论 关于教学最优化艺术的几个问题1

第一节 教学是一门科学，又是一门艺术1

第二节 教学最优化艺术是一门高层次的教学艺术5

第三节 教学最优化艺术的本质特征10

第一章 教学最优化的备课艺术16

第一节 教学最优化备课艺术的基本原则与要求16

第二节 教材中心的提炼艺术19

第三节 教材内容的剪裁艺术21

第四节 教材重点的突出艺术23

第五节 教材难点的突破艺术27

第六节 教材主题的升华艺术31

第七节 教学内容的补讲艺术34

第二章 教学最优化的练习设计艺术37

第一节 教学最优化练习设计的基本原则与要求37

第二节 教学最优化的练习设计艺术39

第三节 教学最优化的练习安排艺术46

第三章 教学最优化的组织艺术51

第一节 课堂教学的基本结构与组织形式51

第二节 教学最优化的总体安排艺术53

第三节 教学模式的优化选择艺术56

第四节 复式班教学最优化的组织艺术58

第四章 教学最优化的讲授艺术60

第一节 教学最优化讲授艺术的基本原则与要求60

第二节 课堂教学的讲授艺术62

第三节 教学情境的创设艺术64

第四节 课堂讲授的“布白”艺术69

第五章 教学最优化的导入艺术73

第一节 教学最优化导入艺术的基本原则与要求73

第二节 教学最优化的导入艺术75

第六章 教学最优化的结课艺术83

第一节 教学最优化结课艺术的基本原则与要求83

第二节 教学最优化的结课艺术85

第七章 教学最优化的启发艺术91

第一节 教学最优化启发艺术的基本原则与要求91

第二节 教学最优化的启发艺术95

第八章 教学最优化的提问艺术100

第一节 教学最优化提问艺术的基本原则与要求100

第二节 教学最优化的提问艺术105

第三节 教学最优化的导答艺术109

第四节 教学最优化的指答艺术113

第九章 教学最优化的语言艺术117

第一节 教学最优化语言艺术的基本原则与要求117

第二节 教学最优化的语言艺术118

第十章 教学最优化的体态艺术127

第一节 体态语在教学最优化中的功用127

第二节 体态语在教学最优化中的运用艺术131

第三节 运用体态艺术应注意的事项137

第十一章 教学最优化的板书艺术140

第一节 教学最优化板书艺术的基本原则与要求141

第二节 教学最优化的板书艺术144

第十二章 教学最优化中教学媒体的使用艺术158

第一节 教学最优化中教学媒体使用的基本原则与要求160

第二节 教学最优化中教学媒体的使用艺术162

第十三章 教学最优化的德育渗透艺术168

第一节 教学最优化德育渗透的基本原则与要求169

第二节 教学最优化的德育渗透艺术171

第十四章 教学最优化的应变艺术176

第一节 课堂教学的基本形式176

第二节 课堂教学偶发事件的类型177

第三节 教学最优化应变艺术的基本原则与要求179

第四节 教学最优化的应变艺术182

第十五章 教学最优化的学法指导艺术189

第一节 教学最优化学法指导艺术的基本原则与要求190

第二节 教学最优化的学法指导艺术196

第三节 听课方法的指导艺术200

第四节 记笔记方法的指导艺术203

第五节 自学读书方法的指导艺术206

第六节 记忆方法的指导艺术210