《表2 运用“网络”教学平台组与传统授课教学组学生平均成绩比较》

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《诊断学课程网络教学平台的构建运用与培养学生自主学习能力的研究》

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同时对2组学生进行诊断学课程结业考试，考试成绩由理论笔试成绩与实践技能操作考核成绩2部分组成，均实行统一命题、考试及阅卷，调查结果运用SPSS统计软件进行数据分析。对2组成绩进行t检验，结果如表2所示。